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A neuropsicóloga especializada em desenvolvimento infantil Carmen Virginia Miranda nos conta neste artigo a intervenção neuropsicológica infantil que ela realizou em seu centro neuropsicológico NKI com a NeuronUP.

No campo da intervenção neuropsicológica infantil, o Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL) representa um desafio que requer atenção especializada. Esse distúrbio afeta o desenvolvimento da linguagem em crianças, causando dificuldades de compreensão e expressão verbal.

Diagnóstico e avaliação do TDL

O primeiro passo para tratar o TDL é fazer um diagnóstico preciso. Um neuropsicólogo infantil, fonoaudiólogo e/ou terapeuta da fala realizará uma avaliação abrangente para determinar as áreas de linguagem afetadas e estabelecer um perfil individualizado da criança.

Serão usados testes e questionários padronizados para identificar as dificuldades de linguagem e descartar outros distúrbios ou problemas de desenvolvimento.

Essa primeira etapa do diagnóstico é essencial para definir o nível de linguagem (fonológico, morfológico, semântico, sintático e/ou pragmático) em que a dificuldade se encontra, bem como o grau de gravidade da dificuldade, uma vez que os objetivos da intervenção e a escolha das atividades para cada sessão dependerão dos resultados e das características específicas.

Objetivos da intervenção neuropsicológica no TDL

A intervenção neuropsicológica no TDL tem como objetivo principal melhorar as habilidades de linguagem da criança e reduzir o impacto do distúrbio na vida diária da criança.

Os objetivos específicos podem incluir a estimulação da compreensão auditiva, o estímulo do vocabulário, o aprimoramento da expressão fluente e da gramática, bem como a promoção de estratégias compensatórias para lidar com as dificuldades de comunicação.

É essencial adaptar os objetivos às necessidades individuais de cada criança, levando em conta sua idade, seu nível de desenvolvimento e as características específicas do transtorno.

Por exemplo, um dos objetivos específicos da intervenção neuropsicológica no TDL poderia ser “promover a compreensão verbal”; para isso, várias estratégias podem ser usadas, como trabalhar na identificação de palavras-chave em uma conversa, praticar a compreensão de instruções simples e complexas.

Especificamente com uma atividade da NeuronUP: “Compreensão escrita com perguntas”, é possível abordar esse aspecto em crianças mais velhas.

Ao adaptar essas metas às necessidades individuais da criança, um plano de intervenção personalizado pode ser elaborado para se adequar à idade da criança, ao nível do desenvolvimento e às características específicas do distúrbio, melhorando assim as habilidades de compreensão verbal da criança e permitindo uma comunicação mais eficaz na vida cotidiana.

Estratégias de intervenção no TDL

Há diferentes abordagens e estratégias que podem ser usadas na intervenção neuropsicológica para o TDL. Algumas delas são as seguintes:

  1. Terapia fonoaudiológica com foco em habilidades fonológicas: trabalha-se com os sons da linguagem para melhorar a discriminação auditiva e a produção correta dos sons. Atividades interativas e jogos de palavras podem ser usados para essa finalidade.
  2. Estimulação do vocabulário: são usadas técnicas para expandir o vocabulário da criança por meio do uso de imagens, objetos e contextos reais. Jogos de associação de palavras, cartões de memória e atividades de categorização são recursos úteis nessa estratégia.
  3. Desenvolvimento da compreensão verbal: são usados exercícios que promovem a compreensão das instruções, a identificação de conceitos e a resposta a perguntas. Podem ser usadas imagens, exercícios de escuta ativa e atividades para seguir instruções.
  4. Melhora da expressão verbal: concentra-se no desenvolvimento da capacidade da criança de formar frases gramaticalmente corretas, usar vocabulário apropriado e expressar ideias de forma coerente. Exercícios de construção de frases, narração de histórias e conversas guiadas são recursos eficazes para essa finalidade.

Uso da NeuronUP na intervenção neuropsicológica para TDL

A NeuronUP, uma plataforma digital projetada para reabilitação cognitiva e neuropsicológica, oferece várias ferramentas e recursos para tratar do TDL.

Tanto as atividades interativas quanto os materiais em papel facilitam a intervenção e motivam a criança durante o processo.

Alguns dos recursos disponíveis na NeuronUP para o TDL incluem jogos de associação de palavras, exercícios de compreensão auditiva e atividades de gramática e construção de frases.

Exemplos de acordo com o nível da linguagem

1. Nível fonológico

  • Jogo de associação de palavras e imagens: a criança deve associar imagens de objetos com palavras que tenham o mesmo som inicial
  • Exercício de discriminação auditiva: sons são reproduzidos e a criança deve identificar se são iguais ou diferentes.

2. Nível semântico

  • Atividade de categorização de palavras: diferentes imagens são apresentadas e a criança precisa agrupá-las em categorias semânticas (Exemplo de atividades da NeuronUP: Ordene minha bagunça; Desenhos conectados; Elementos comuns; Procure e encontrará!)
  • Exercícios de vocabulário: para nomear e identificar (Exemplo de atividade da NeuronUP: Encontrar palavra pela sua definição)
Atividade NeuronUP TDL
Atividade da NeuronUP Procure e encontrará!

3. Nível morfológico

  • Atividade de formação de palavras: Forneça uma referência ou palavra-base e peça à criança que acrescente sufixos ou prefixos para criar novas palavras. Por exemplo, se a palavra de base for “possível”, a criança poderá acrescentar o prefixo “Im-” para formar “Impossível”.
  • Atividade de completar frases: Apresente frases incompletas e peça ao aluno que escolha a opção correta para completá-las. Por exemplo, ” O gato __ no telhado” (dorme, dormiria).
  • Exercício de listar palavras de acordo com sua estrutura morfológica: Forneça uma lista de palavras e peça que as classifiquem em categorias de acordo com sua estrutura morfológica. Por exemplo, touro, tourinho, toureiro.

Para todas as propostas desse nível, é possível usar cada uma das atividades de vocabulário oferecidas pela NeuronUP.

4. Nível sintático

  • Exercício de construção de frases: uma imagem é apresentada e a criança precisa criar uma frase gramaticalmente correta para descrevê-la
  • Atividade de completar frases: é fornecida uma frase incompleta e a criança deve escolher a opção correta para completá-la

5. Nível pragmático

  • Exercício de conversa guiada com a atividade da NeuronUP “O que é melhor fazer?“
  • Apresente à criança a situação hipotética e pergunte a ela: “O que você faria?
  • Incentiva a participação em uma conversa orientada, usando habilidades pragmáticas apropriadas, como saudação inicial, perguntas relevantes, revezamento na fala e resposta apropriada às respostas do interlocutor.
  • Proporciona apoio e exemplos de modelos de respostas adequadas, incentivando a empatia, a escuta ativa e a perspectiva durante a conversa.
o que é melor fazer - NeuronUP
Atividade NeuronUP O que é melhor fazer?

Atividade de compreensão de linguagem não literal

  • Possui expressões idiomáticas ou frases com significados não literais, como ” Você tem que colocar suas cartas na mesa” ou “Está chovendo a cântaros”.
  • Peça a eles que expliquem o significado real de cada expressão e que as usem em frases para demonstrar sua compreensão.
  • Fornece exemplos e explicações adicionais para ajudá-lo a entender o significado figurado ou não literal dessas expressões, e pratica o uso delas em diferentes contextos.

Para essa atividade, é possível usar o recurso da NeuronUP ” Quando você mostraria a seguinte emoção? Antes de iniciar a sessão, revise as fichas e elabore uma frase não literal para cada ficha. Dessa forma, além de intervir na cognição social, você também integrará a pragmática.

Conclusão

Lembre-se de que as atividades devem ser adaptadas à idade da criança, ao seu nível de desenvolvimento, às suas habilidades de comunicação e aos resultados da avaliação anterior.

Além disso, é importante fornecer feedback e reforço positivos durante o processo para estimular o aperfeiçoamento das habilidades pragmáticas. Essas atividades ajudarão a criança a entender e usar a linguagem de forma mais eficaz em situações sociais e de comunicação.

A intervenção neuropsicológica usando a plataforma NeuronUP pode ser uma ajuda valiosa no tratamento do Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem. A personalização dos objetivos e das estratégias de intervenção, combinada com o uso de recursos gráficos e exercícios interativos, permite o aprimoramento das habilidades linguísticas das crianças com TDL.

A implementação dessa ferramenta em um programa de reabilitação abrangente pode fazer a diferença no desenvolvimento da linguagem e na qualidade de vida das crianças com TDL.

Bibliografia

American Psychiatric Association – APA. (2014). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales DSM-5 (5a. ed. –.). Madrid: Editorial Médica Panamericana. 

Kidd, E., & Garcia, R. (2022). How diverse is child language acquisition research?. First Language, 42(6), 703-735. 

Tellez, M. G. Y. (2016). Neuropsicología de los trastornos del neurodesarrollo: diagnóstico, evaluación e intervención. Editorial El Manual Moderno. 

Zelazo, P. D. (2023). Language, levels of consciousness, and the development of intentional action. In Developing theories of intention (pp. 95-118). Psychology Press. 

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