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Problemas de leitura: como treinar as habilidades de leitura

Gemma Sainz Fernandez
Menina trabalhando com uma atividade para aprender a ler

O Centro de Apoio à Infância e Adolescência Aldu explica os problemas relacionados à leitura, as dificuldades de leitura mais frequentes e como treinar as habilidades de leitura.

Aldu é um centro terapêutico neuropsicológico, onde tratamos e trabalhamos problemas motores e evolutivos derivados do desenvolvimento de crianças e adolescentes, assim como dificuldades de aprendizagem e problemas derivados do âmbito acadêmico. Para isso, contamos com um grupo completo de profissionais de diferentes áreas terapêuticas para dar uma resposta integral e completa a essas dificuldades.

Começamos com uma avaliação completa de todas as áreas que podem influenciar o desenvolvimento, com o objetivo de descobrir onde está o problema para adaptar a terapia ao foco específico que gera essas dificuldades.

A importância da leitura no ambiente acadêmico: crianças com problemas de leitura

A leitura é a pedra angular do aprendizado. Sem um bom desenvolvimento do processo de leitura, é difícil obter bons resultados acadêmicos nas demais competências. Isso afeta a maioria das áreas acadêmicas.

Aprender a ler é um processo contínuo que passa por diferentes fases. Nós a vemos como uma pista de obstáculos.

Fase 1: Processos de pré-leitura

Nessa corrida de obstáculos, o ponto de partida são os processos anteriores à leitura, mas que são necessários para aprender a ler sem impedimentos. Por exemplo, um bom desenvolvimento dos processos relacionados ao desenvolvimento motor, a definição da lateralidade, a evolução correta da visão e da audição, etc.

Em resumo, é necessário ter uma boa base para que as habilidades de leitura se desenvolvam adequadamente.

Fase 2: Consciência fonológica

Continuando com o exemplo da corrida, a segunda fase seria desenvolver uma boa consciência fonológica. Essa é uma condição prévia para iniciar a fase fonética.

Fase 3: Fonética

Na fase fonética, começa o processo de decodificação; essa fase é definitiva para se obter uma leitura de qualidade. O processo para chegar a uma boa decodificação é longo, mas necessário; quanto melhor for a decodificação, maior será a velocidade de leitura.

Fase 4: Semântica

Com a velocidade de leitura, alcançaríamos o objetivo de nossa carreira, onde a leitura é feita de forma automatizada e onde não há obstáculos para uma boa compreensão do texto que estamos lendo. Chamamos essa fase de fase semântica.

Há muitos fatores no processo de leitura necessários para uma leitura de qualidade, e eles estão intimamente relacionados. Quanto melhor for a decodificação de um texto, maior será a velocidade de leitura, o que melhora a compreensão. Os processos cognitivos responsáveis por essa tarefa concentram-se nos aspectos semânticos do texto quando os aspectos fonéticos são realizados automaticamente.

Uma leitura boa, rápida e de boa qualidade torna o estudo substancialmente mais fácil, pois gastamos menos tempo nessa tarefa e a compreensão é mais fácil. Isso ajuda significativamente a preparar o caminho para o aprendizado.

Problemas comuns de leitura: quando ocorrem as dificuldades de leitura e como treiná-las

Um dos problemas de leitura mais frequentes que encontramos nas consultas é o domínio da leitura. Adquirir as estratégias necessárias para essa habilidade nem sempre é fácil. A aquisição de uma leitura de qualidade semântica envolve um processo que representamos como um continuum, com três fases diferentes:

Sintomas relacionados a dificuldades de leitura

Nessas fases, podem aparecer vários sintomas diretamente relacionados ao processo de leitura, como:

Como detectar problemas de leitura? Testes para dificuldades de leitura

Mas esses são apenas sintomas de problemas inerentes que precisam ser localizados para uma intervenção precisa e eficaz. Como etapa inicial para um diagnóstico preciso, é importante verificar as vias de entrada de informações, a visão e a audição, além de avaliar a lateralidade ou a dominância hemisférica e o desenvolvimento motor, bem como as funções executivas superiores, a flexibilidade cognitiva, o planejamento e a organização, a linguagem etc.

Além disso, também é essencial avaliar os fundamentos neurológicos necessários para alcançar a competência de leitura de qualidade em todos os seus domínios.

Como solucionar problemas de leitura

Uma vez que os testes relevantes tenham sido realizados e o problema tenha sido localizado, começamos com a terapia ou o treinamento. Para isso, é preciso trabalhar onde for necessário e nos parâmetros necessários para alcançar a competência de leitura mencionada anteriormente.

Conceitos relacionados à leitura que é importante dominar

Independentemente dos métodos tradicionais usados na consulta para trabalhar no processo de aprimoramento da leitura, também é necessário trabalhar nos conceitos relacionados à leitura que são importantes de dominar para que se possa ler adequadamente, como, por exemplo:

Benefícios do treinamento de habilidades de leitura com a NeuronUP

Trabalhar com a NeuronUP tornou essa tarefa complexa muito mais fácil para nós, pois, com suas inúmeras atividades, podemos estimular as habilidades necessárias para a leitura, tais como:

A NeuronUP também apoia a leitura e a discriminação de palavras e pseudopalavras e ajuda a criar as vias visuais necessárias para a capacidade ideal de leitura.

O processo de desenvolvimento de uma leitura de qualidade é complexo e demorado. E quando há dificuldades para atingir esse objetivo, o processo se torna ainda mais difícil, por isso é importante manter a criança com altos níveis de motivação. Nesse sentido, a NeuronUP ajuda a conseguir isso, pois todas as suas atividades são baseadas em brincadeiras e em um ponto de vista lúdico, o que favorece a motivação e a adesão à terapia.

Menina trabalhando com as atividades da NeuronUP.

Trabalhar de casa

Outro benefício valioso oferecido pela NeuronUP é a possibilidade de trabalhar diariamente em todos esses componentes de casa. Isso significa trabalhar na segurança de casa e tem a vantagem de poder treinar a leitura todos os dias, o que é de vital importância, pois fornece um padrão repetitivo necessário para alcançar a leitura automatizada.

“A NeuronUP permite que você faça um atendimento sob medida do ponto de vista terapêutico”.

A NeuronUP oferece níveis de dificuldade crescente, o que permite programar um tratamento adaptado ao nível de cada criança e progredir em um ritmo individualizado, adaptado às circunstâncias e ao tempo de cada criança. Em termos terapêuticos, é como fazer um terno (fato) sob medida.

O trabalho com a NeuronUP também possibilita que crianças com atrasos no desenvolvimento aprendam a ler, pois oferece uma maneira confortável, fácil e divertida de conhecer o mundo das letras.

A descoberta de uma abordagem diferente da leitura

Quando começamos a trabalhar com a NeuronUP, não considerávamos o programa como uma opção terapêutica para problemas de leitura, mas sim como um tratamento de estimulação cognitiva para distúrbios de natureza mais neurológica.

Ao conhecer o programa e as suas atividades, observamos que a leitura também poderia ser abordada, pois a NeuronUP tem atividades específicas para trabalhar os aspectos cognitivos inerentes à leitura, o que poderia ajudar a melhorar a leitura.

Ao longo desses meses, obtivemos resultados muito bons e conseguimos acelerar o processo de aprendizado da leitura de muitas crianças.

A NeuronUP nos oferece outra maneira diferente e completa de trabalhar as dificuldades de leitura.

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